Didactische werkvormen en klasopstelling: De kracht van de Kring!

Klassikaal "traditioneel" lesgeven vs coöperatieve werkvormen

Overweeg je een andere klasopstelling? Dan houd je best rekening met je manier van lesgeven: frontaal/klassikaal of meer coöperatieve/activerende werkvormen. We geven voor beide categorieën enkele voor-en nadelen.

Bij klassikaal lesgeven zie je als leerkracht minder goed wat er gebeurt op de achterste schoolbanken en de leerlingen zelf kunnen maar communiceren met hun naaste “buur”. Daarnaast is deze opstelling wel ideaal voor opdrachten per twee en kunnen leerlingen recht naar het bord kijken.

Bij activerende werkvormen voelen leerlingen zich doorgaans meer betrokken bij de groepsactiviteit en ontwikkelen hun sociaal-emotionele vaardigheden. De leerkracht heeft meer plaats om rond te lopen tussen de groepjes.

Ga voor een flexibele klasopstelling

Hoe je je klas ook inricht, of voor welke leeftijd ook, hét toverwoord is: FLEXIBILITEIT. Hoe flexibeler elk meubel op zich is, des te meer verschillende opstellingen je effectief zal proberen én implementeren. Tafels op wieltjes zal je in werkelijkheid veel sneller verplaatsen dan zware, logge tafels.

Het "klassieke" kringmoment

Laat ons het kringmoment even onder de loep nemen. Een gezamenlijke start van de dag, klassikale instructie, een nieuwskring of verjaardagskring: kringactiviteiten zijn populair bij alle onderwijsvormen en leeftijden. Zittend op de grond of op een stoel is er in de kring aandacht voor ieders verhaal en kunnen leerlingen elkaar helpen en van elkaar leren.

Flexibiteit van DeKring

Gelukkig kan een kringopstelling perfect ook een flexibele vorm aannemen. Het inrichtingsconcept “de kring” biedt allerlei mogelijkheden voor effectieve ruimtebesparende kringopstellingen mét tafels. Is het tijd voor decentrale activiteiten? Dan maak je met hetzelfde meubilair in een handomdraai een slimme opstelling met groepstafels en/of individuele werkplekken.

• https://www.baert.com/nl/aanbod/?search=dekring